Can thiệp rối loạn học tập

Viện Tâm lý học lâm sàng, ICP Vietnam là đơn vị tiên phong trong việc cung cấp các dịch vụ can thiệp Rối loạn Học tập (Specific Learning Disorder), dựa trên nền tảng khoa học vững chắc, hệ thống trắc nghiệm chuyên nghiệp, đầy đủ và toàn diện với bề dày kinh nghiệm chuyên sâu. 

Rối loạn học tập thường được chẩn đoán khi một cá nhân có thành tích thấp hơn đáng kể so với mức mong đợi dựa trên độ tuổi, chỉ số IQ và trình độ giáo dục. Các biểu hiện có thể bao gồm:

• Rối loạn đọc (Dyslexia): Khó khăn trong việc nhận diện từ, đọc trôi chảy và chính xác. Trẻ có thể gặp vấn đề với đánh vần, ngữ âm học (phonology) và nhận thức âm vị (phonemic awareness).

• Rối loạn viết (Dysgraphia): Khó khăn trong việc diễn đạt ý tưởng qua văn bản, với các lỗi chính tả, ngữ pháp và dấu câu nghiêm trọng.

• Rối loạn toán học (Dyscalculia): Khó khăn trong việc hiểu các khái niệm số, thực hiện các phép tính cơ bản hoặc giải quyết vấn đề toán học.

Quy trình đánh giá tại ICP Vietnam được thực hiện một cách toàn diện, bao gồm các bài test chuẩn hóa về năng lực nhận thức, thành tích học tập và chức năng thực thi, chiến lược học tập... để đưa ra một hồ sơ lâm sàng chính xác, làm cơ sở cho kế hoạch can thiệp cá nhân hóa.

Chúng tôi áp dụng các phương pháp can thiệp đã được khoa học chứng minh hiệu quả, tập trung vào việc củng cố các kỹ năng yếu kém và phát huy điểm mạnh của trẻ.

• Can thiệp Đa Giác quan (Multisensory Intervention): Đối với chứng khó đọc, chúng tôi sử dụng các phương pháp như Orton-Gillingham và Wilson Reading System. Những phương pháp này kết hợp đồng thời các kênh nghe, nhìn, và vận động để củng cố mối liên hệ giữa chữ cái và âm thanh, từ đó giúp trẻ mã hóa và giải mã từ ngữ hiệu quả hơn.

• Can thiệp Kỹ năng Tổ chức và Học tập: Chúng tôi hướng dẫn trẻ các chiến lược chức năng để cải thiện trí nhớ làm việc, sự chú ý và các kỹ năng lập kế hoạch. Các kỹ thuật như ghi chép có hệ thống, lập bản đồ tư duy và quản lý thời gian được tích hợp vào các buổi trị liệu.

• Hỗ trợ Cảm xúc và Xây dựng Tư duy Phát triển (Growth Mindset): Chúng tôi nhận thức sâu sắc rằng rối loạn học tập có thể gây ra lo âu và giảm lòng tự trọng. Liệu pháp nhận thức - hành vi (CBT) được lồng ghép để giúp trẻ quản lý cảm xúc tiêu cực, thay thế các suy nghĩ tự ti bằng một tư duy phát triển tích cực, nhận ra rằng khó khăn có thể vượt qua bằng sự nỗ lực. Đồng thời, chúng tôi tư vấn cho gia đình và nhà trường về cách tạo ra một môi trường học tập hỗ trợ và khuyến khích.

Mục tiêu can thiệp của chúng tôi là giúp trẻ không chỉ phục hồi các khó khăn học tập, mà còn đạt được thành công trong học tập, phát triển sự tự nhận thức, lòng tự trọng và sự kiên trì cần thiết để đối mặt với những thách thức trong tương lai.